Seit 2012 konnten mit Unterstützung von Ananse alle Förderklassen für Kinder mit geistiger Behinderung mit Lehr- und Lernmaterialien ausgestattet werden. Die Förderklassen sind jeweils Teil einer Grundschule und verteilen sich über ganz Ghana.
Die Koordinatoren des Netzwerks der Förderklassen, Clement Ntim und Belinda Bukari kümmerten sich um Planung, Beschaffung und Verteilung der Materialien. Dazu gehören: im Land hergestellte Montessori-Materialien, Werkzeuge für die Berufsvorbereitung, Matratzen zur Lagerung der Kinder, Spiel- und Lernmaterial und auch Wassertonnen zur Versorgung der Schülerinnen und Schüler.
Uns beeindruckt die Vernetzung der Lehrerinnen und Lehrer der Förderklassen. Auch wenn sie sich im Laufe eines Jahres nur selten direkt treffen können, werden regelmäßig über soziale Medien gute Ansätze und Ideen ausgetauscht, Probleme diskutiert, um schließlich gemeinsam gute und realisierbare Lösungen zu finden.
Der letzte Projektdurchgang, die Versorgung von 6 Förderklassen, ist abgeschlossen.
Im Gespräch sind wir weiterhin über das Thema: Übergang von der Schule in den Beruf. Junge Erwachsene mit Behinderung verbleiben vielfach in den Förderklassen oder -schulen, da weiterführende Angebote fehlen. Hier setzt das Konzept „family based approach“ an: Die Lehrkräfte suchen innerhalb des familiären Umfelds des Schülers/ der Schülerin nach Jobtätigkeiten und beraten die Familien entsprechend. Diesen Ansatz verfolgt unser Partner Clement Ntim bereits erfolgreich in der Förderklasse Nkawkaw. Die Kolleginnen und Kollegen aller Förderklassen sollen dieses Konzept im Rahmen von drei Fortbildungen kennenlernen. Ananse möchte sowohl die Fortbildungen als auch begleitende Maßnahmen finanzieren.